jueves, 26 de marzo de 2020

1º 2 y 1º 4º Geografía



Diagnóstico de geografía. Actividad 1.
Estudiante:
Año y división:
Profesora: Andrea Riquelme andreasdpriquelme@gmail.com
RECUERDA QUE EN ESTA ETAPA DE DIAGNÓSTICO ES IMPORTANTE VOLCAR TU INFORMACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS E INVESTIGAR. ¡PUEDES CONFUNDIRTE! (Y DEBES HACERLO LAS VECES QUE SEA NECESARIO) ESTAMOS INICIANDO UNA ETAPA PARA LA CUAL TENEMOS QUE RECONOCER DESDE DONDE PARTIMOS.

1.    Observar el planisferio físico y el planisferio político:
a.    describir qué observas en cada caso.
b.    ¿cuáles son sus diferencias?
c.    ¿para qué servirá cada uno?

2.    INVESTIGAR y localizar en el planisferio político, con sus nombres:
a.    Continentes
b.    Océanos
c.    Argentina.
d.    Buenos Aires.

3.    INVESTIGAR y localizar en el planisferio físico político, con sus nombres:
a.    Montes Urales.
b.    Mar mediterráneo
c.    Mar Rojo.
d.    Río Nilo
e.    Río Éufrates
f.     Río Tigris

En el siguiente link puedes descargar mapas: https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares

4.    a. observar con detenimiento la siguiente imagen.

 


b. elaborar un texto explicativo que describa a cada uno de los tres momentos de la imagen:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
a.    ¿por qué crees que la geografía abordaría el estudio de esta imagen?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

martes, 24 de marzo de 2020

Inglés

Profesora Ablanedo

Dengue -1st and 2nd year – English Classify these words (Use dictionary if necessary) Repellent - Nausea, vomiting – take paracetamol –go to the doctor´s - ae albopictus - rash – aches and pains (eye pain typically behind the eyes) – don’t take aspirin or ibuprofen - muscle and bone pain- mosquitoes – fever – emtpy “cacharros” that hold water - aedes aegypti - vaccine – avoid mosquito bites- prevent dehydration – control mosquitoes inside and outside your home -







symptoms
 transmission
treatment
prevention




























Sarampión y Tuberculosis


Sarampión y Tuberculosis

1. Trabajo de 1º 3º Turno Tarde Profesor Campos: DAMIAN.CAMPOS@BUE.EDU.AR 







      Completar el siguiente cuadro:


Tuberculosis
Sarampión
¿Qué es?



Se transmite por



Afecta a



¿Cómo se trata?



Síntomas



Medidas de prevención




2.       Si una persona ya tuvo Sarampión, ¿se debe vacunar igual?
¿Y qué sucede con las mujeres embarazadas? ¿Se debe vacunar o no?

3.       ¿Cuáles son las estrategias de la OMS para acabar con la Tuberculosis? Se recomienda trabajar con el siguiente enlace:  https://www.who.int/tb/post2015_strategy/es/

4.       ¿Qué es la Tuberculosis multirresistente? ¿Cómo se controla? Se recomienda trabajar con el siguiente enlace: https://www.who.int/features/qa/79/es/